2017年6月29日 星期四

老闆的管理個案集70---老闆管理Sales業績的對話

林金地 效能定律管理顧問
0935-2971740983-554042

在列席參與客戶的業務會議中,一位sales做了上個月份的業務報告。他說:「幾月幾號他聽到對方的經理說、又在幾月幾號他聽到對方的協理說、又在幾月幾號他聽到對方的採購說、又在幾月幾號他聽到對方的某位助理說」。我聽到他的報告中,每一次他遇到對方不同仁所給予的訊息似乎都有許多的差異。該Sales足足報告了10分鐘以上也沒有結論,讓所有與會的人員在會議室中聽他「講故事」。我看到會議中有人在滑手機、有人在打電腦、有人在發呆,更多的人是在準備待會輪到他報告時他想要講什麼。根本就沒有其他的人在注意聽該sales的報告。此刻,老闆已經開始不耐煩,直接插嘴問該Sales:「你到底要告訴我們什麼重要及有意義的訊息」?當下,該Sales也不知所措的面紅耳赤而無法言語。

於是,老闆直接看著我說:「我們請林顧問幫我們示範一下應該如何做業務報告」,我心裡想:「擔任on-site顧問還真的是要面對各種突發性的可能狀況及議題」。幸好我也是過來人,完全能體會Sales的甘苦。於是,我用虛擬的數據作了如下的報告:
l   上個月,寄了500DM給我們分析過的目標客群
l   其中,有58家對象願意讓我去拜訪他們
l   經過我多次去拜訪他們之後,我認為有19家是我們未來的準客戶對象
l   再經過我幾次的深度訪談及互動之後,會有3家客戶可望在下一個月下訂單給我們
l   預估這3家客戶有機會為公司帶來3,000萬的營業額業績
l   目前我需要公司支援我的是請業務經理安排時間,與我一同前往這3家客戶處進行議價
l   以上,報告完畢!」。

從頭到尾,我的報告不超過一分鐘。老闆還蠻喜歡我以上的報告方式(備註:其實這就是KPI或摘要的概念),老闆並且交辦以後的業務會報,都要先報告重點及需要公司支援的部分。接下來,如果老闆沒有空就會先離席,讓業務經理帶領各業務員作各項業務細節的研討即可。通常業務經理比較有經驗,他會關心sales的報告內容,其可靠度有多少?看看每一位sales之前所報告的內容與數據,在之後驗證其準確度有多高?通常可靠度高的sales,在他的業務報告完畢之後,被業務經理追問或被質疑的問題就會很少且很簡短。當然,可靠度低的sales就會被主管盯得很慘。

所謂的業務細節,若從「人的觀點」來談,會著重在業務員的能力及其業績二個項目上作研討。但是,我提醒他們應以「元件(Component)的觀點」來作為業務細節研討的標的,則會探討功能提供者(Function Carrier, FC)、對功能接收者(Object of the Function)、所做的功能(Function) 。因此,業務員的業績細節議題則可以依據元件的觀點展開如下5個構面:
1.          業務管理客戶構面,則有業務(FC)對客戶(Object) 提供的功能(Function)
2.          客戶購買產品構面,則有客戶(FC)對產品(Object) 提供的功能(Function)
3.          產品銷售金額構面,則有產品(FC)對金額(Object) 提供的功能(Function)
4.          金額產生利潤構面,則有金額(FC)對利潤(Object) 提供的功能(Function)
5.          利潤累計業績構面,則有利潤(FC)對業績(Object) 提供的功能(Function)

因此,討論Sales的業績議題細節的第一個構面是探討業務管理客戶,應探討的一個元件是Sales的職能,包括:
1.          Sales隱性的人格特質。
2.          Sales顯性的知識技能。
需要探討的另外一個元件是客戶,包括:
1.          客戶名單的來源,可能包括業務經理分配下來及自己蒐集的客戶名單等。
2.          客戶的分類等級,透過「關鍵字」的定義作分類,初步判斷客戶的等級,以利找出對的客群對象,如:
l  A等級(第一級)有需求亦有購買時間表。

l  B等級(第二級):有需求但無購買時間表。

l  C等級(第三級):不確定需求但有興趣。

l  D等級(第四級):無需求也無興趣。
如上的等級分類會依不同的行業特性給予不同的定義,對於客戶的等級亦應隨著與客戶逐次的互動過程中,依據最新的訊息進行即時的更新及調整。

接著,就是Sales應有的客戶管理責任及義務。譬如針對不同等級的客群進行處置,包括:
1.          AB級者:立刻約訪並調查出5W1H資訊如下:
WhoKey-manWindowOrg. Relation …

WhenSurvey & Purchase & Action Schedule …

WhatRequirementProjectModule …

WhereSubsidiary/factoryImplement sequence
WhyMain PainKPIIssues …

HowPurchaserPurchase Flow …

2.          C級者:列入活動必要通知名單及不定期了解需求現況。
3.          D級者:列入資料庫,標示無需求原因,列入活動挑選名單。
其他細節就不多加詳述。

討論Sales的業績議題細節的第二個構面,應探討客戶購買產品。應探討的一個元件是客戶(如上),需要探討的另外一個元件是產品,包括:
1.          公司現在及未來的可能產品線。
2.          產品線中各產品的規格與特色及其優缺點。
接著,就是探討客戶如何購買產品,包括:
1.          客戶的採購需求與期待。
2.          客戶的預算與資金來源。
3.          客戶的採購可能時間點。
4.          客戶的採購流程與管理。
5.          客戶的採購關鍵決策者。
Sales也員必須說出為何要推銷哪些產品給哪些客戶的合理理由。

討論Sales的業績議題細節的第三個構面,應探討產品銷售金額。應探討的一個元件是產品(如上),需要探討的另外一個元件是金額,包括:
1.          各產品處在上市生命週期(初始期、成長期、成熟期、衰退期) 四個階段中的哪一個階段。
2.          通常產品在上市的生命週期四個階段會有如下的定價策略:
l 初始期:應與老闆討論產品的策略性訂價,甚至提供免費的試用。
l 成長期:應與老闆討論出滲透式的產品定價。
l 成熟期:應與老闆討論可以與競爭者相抗衡的產品定價。
l 衰退期:因為是市場衰退,所以可能避免不了要產品降價了。
當然以上是通則,有些採取新瓶裝舊酒或善用網路科技逆向操作的人亦大有人在。接著,就是探討產品要賣給哪一類客戶對象之「適切的」銷售金額,是以標準定價為基準,再依據客戶的等級分類,擬定產品的銷售價格策略。當產品銷售價格高於或低於公司所給予Sales的權限時,Sales務必回公司與業務主管或老闆討論,不能擅作主張讓主管或老闆處於狀況外,銷售的價格金額也不一定是愈高愈好。

討論Sales的業績議題細節的第四個構面,應探討金額產生利潤。應探討的一個元件是金額(如上),需要探討的另外一個元件是利潤,包括:
1.          通常產品上市的生命週期四個階段會有如下市場行銷的基本目標策略,如:
l  初始期:以提高知名度為行銷目標。
l  成長期:以擴大市場占有率為行銷目標。
l  成熟期:以鞏固市場及創造最大利潤為行銷目標。
l  衰退期:以減少行銷支出以利回收成本為行銷目標。
再以市場行銷目標為基,擬定階段性各產品的利潤目標。
2.          除了統計Sales的營業額之外,更重要的是計算產品銷售的毛利率。
接著,就是統計在銷售的期間,那些產品銷售的個別獲利狀況。

討論Sales的業績議題細節的第五個構面,應探討利潤累積業績。應探討的一個元件是利潤(如上),需要探討的另外一個元件是業績,包括:
1.          銷售不同產品的成本與利潤分析,以利潤作為計算業績的依據。
2.          規劃業務助理或相關業務支援人員(含業務主管)應該佔有(分配)多少的業績比重。
3.          銷售不同的產品應給予業績計算的權重%。因為有時候是公司的策略或是老闆的要求,要求某些Sales銷售那些特定的產品線或產品。為了避免銷售不同產品因為售價的高低、銷售的難易度或需要具備的銷售能力(包括隱性的人格特質及顯性的知識技能)等,導致Sales的業績受到影響,造成不公平的現象。擔任業務主管或老闆的也應該做適當的權重分配給所有賣不同產品線或產品的Sales,讓他們避免或減少互相推諉或計較的狀況。
接著,計算期間每一位Sales銷售產品的獲利率,進行業績及獎金的計算,必要時進行公開的表揚及公告。

當如上1~5的元件及功能分析構面完成之後,可進行業務銷售工具缺口的分析並補足Sales tool kit的建立,作為每一位Sales銷售時一致共同應用的工具。有道是:「工欲善其事必先利其器」,就以具有專業性的產品或服務來說,Sales是否能言善道已經不是最重要的,備齊與落實作業管理程序及活用銷售的應用工具,加上以專業、誠懇、認真的心態面對內外部的顧客,反而才是Sales應該被要求的重點。如上所述之應用元件的觀點來展開系統的運作邏輯分析,是我個人在協助企業在管理面或解決問題時,經常會使用的一種工具手法,因為以元件的觀點來展開欲分析的問題主題標的,有助於看出分析標的的全貌且更容易發現有那些缺失是應該要改善的重點。

2017年6月1日 星期四

老闆的管理個案集69--- 企業之績效與風險的對話

林金地 效能定律管理顧問
0935-2971740983-554042

有一位客戶的女員工私下哽咽地向我敘述:「他想離職」。我問他為什麼?他告訴我:「老闆一定是嫌他只有高職畢業,所以不敢讓他接重要的工作,讓他感覺到沒有成就感,主管又常常在眾人面前罵他讓他很不堪,所以他想乾脆離職再去唸書算了」。在安慰之餘,我心裡想這公司算是傳統產業,有很多高職畢業的員工是正常的,這一些員工在這一家公司工作,大部分也都做得很好且做得很久,鮮少聽到有類似的說詞。況且,我在幫這家公司做企管輔導時,也有一些同仁表示不想與這位女員工同一組在一起工作或討論,足見這一位想離職的女員工,他的自述內容可能會有潛在的原因是值得深思及探討的。看來這又是一個情緒ABC Model理論的真實案例。

所謂ABC Model (Psychologist and researcher Dr. Albert Ellis created the ABC model) 告訴我們了解一般人對逆境反應的意義,包括:
l   A is the adversityA是逆境,發生的情況或事件。
l   B is our beliefB是信念,解釋為什麼會發生A的情況。
l   C is the consequenceC是後果,因為信念造成的感覺和行為。
如上所述,想離職的女員工的情境是:
l   A:老闆不敢讓他接重要的工作,讓他感覺到沒有成就感,又主管常常在眾人面前罵他讓他很不堪。
l   B1:他認為:「他只有高職畢業是主因
l   C1:所以他想乾脆離職再去唸書算了。

同樣的A,卻有另外一名同樣是高職畢業的員工B2,卻有不同的結果:
l   A:老闆不敢讓他接重要的工作,讓他感覺到沒有成就感,又主管常常在眾人面前罵他讓他很不堪。
l   B2:他認為:「他的技術尚未成熟是主因
l   C2:所以他想趕快加強學習技術好讓老闆提早肯定他。
同樣的A,亦有另外一名同樣是高職畢業的員工B3,也有不同的結果:
l   A:老闆不敢讓他接重要的工作,讓他感覺到沒有成就感,又主管常常在眾人面前罵他讓他很不堪。
l   B3:他認為:「他的學歷不足且技術尚未成熟是主因
l   C3:所以他想趕快加強學習技術,並且晚上再去讀科技大學夜間部來補足學歷,好讓老闆提早肯定他。

有趣了!同樣的情況或事件A發生,為什麼會有不一樣C1C2C3的結果。原來是有不同的對象B1B2B3發生A的情況或事件有不同的解讀,而產生了不同的情緒結果。所以,積極樂觀的信念,將會造就更正面的結果。不過,一般人通常不想面對逆境而選擇逃避,或是藉由看不到或難以印證的說詞(如神鬼論)來自我安慰,不接受讓自己有機會更成長的挑戰。最常聽到的自我安慰說詞是:「一切都是天注定的」。無論此話是不是真理或是有無科學上的論證,在努力及盡力之前就先講此話或存在此心態,總是太消極而令人反感,讓人感覺此人是為自己的不成功在找避風港,的確是不妥當的。就像我們看到肯努力讀書的小孩,通常成績不會太差,不用功讀書的小孩,通常成績也不會太好,若不是如此,只有少數的特例個案而已。若上述想離職的女員工認為他就是注定無法在此公司升遷,而且持續會被老闆罵,而不打起精神加強學習只是想逃避。如此,即使找顧問哭訴也只是討罵而已,因為機會往往是被創造出來的,一切唯心論。

說道創造機會的因果關係,就好像有一位ISO稽核員在稽核我的一個客戶時提出:「為何不設定年度的營業額目標?如此企業會有營運目標達成率無法被管控的風險」,聽起似乎有道理。但是我的客戶因為主要是做標案生意,老闆認為不知道何時會有標案出現,老闆根本無發估算年度的營業額,所以他就是不願意設定年度營業額目標為KPI,而且該老闆認為不會有風險,造成稽核員與客戶的老闆產生了一些爭辯,老闆問我該怎麼辦?首先,我問老闆:「何謂風險?是先有機會還是先有風險?當我們在會議室中研討持續改善的議題時,會不會擔心有地震讓天花板垮下來而壓死我們的風險?」。

與老闆及員工相聊之後,讓我們體會到:
l   是先有機會,再評估阻礙此機會(績效)實現的那一些可能的原因即可稱是風險。
l   風險是需要評估3個必要考量的參()數:
1.   容不容易被偵測或臆測到
2.   風險發生的機率
3.   萬一發生風險時可能造成的影響是大或小。
l   經由風險3個參()數相乘所得的分數即是風險值,將可作為企業之風險管理準備的依據。
對於ISO稽核員所提的公司應設定營業額目標否則會有風險一事,我請老闆思考公司經營這麼多年來,有沒有因為沒有設定營業額目標的KPI,而產生業務管理上的困擾或是公司經營不當等的重大問題?老闆說他們自有一套業務管理的辦法,而且都經營40幾年了,每年的營業額也都有好幾個億,公司都還是好好的活著,沒有問題OK的啦。所以,老闆已經告訴我們答案了:「無設定此KPI而造成風險發生的機率是很低的」,也就是風險值是很低的。因此,老闆不想設定公司年度的營業額目標為KPIOK的。就請老闆依風險值的高低向稽核員做說明即可。

我也向老闆作了另外一個說明:「大部分機會的促成是經由許多小機會的成功所組合」。譬如上述的B3員工,他認為要學好技術(機會1),再加上足夠的學歷(機會2),才能獲得老闆的信任(機會3)。如果機會1與機會2的任何一項不具足,就會影響到機會3的獲得。更何況,就算有機會1與機會2的具足,都還不一定能成就機會3,所以風險1、風險2與風險3都是存在的,有了機會就會伴隨著風險。企業可以透過風險值的排行,決定哪些風險值較高的關鍵風險需要進行列管,就像企業或我們每一個人也都需要先分析哪些是我們的關鍵機會,集中火力或資源去努力突破那關鍵風險與掌握那關鍵的機會,再持續往前推進就不會感覺壓力過大或太疲憊。如果沒有風險值的計算,光是憑個人的經驗來評斷是否有風險的存在,那將會爭論不休。所以,因為個人的不同信念,將會改變對一件事情不同的看法或結果。了解了情緒ABC理論的精神後,就要提醒我們應該要:「加強自己的正面能量,在面對重重的考驗時,才能有積極樂觀的態度來迎接挑戰」。

2017年5月9日 星期二

老闆的管理個案集68--- 解決問題溝通技巧的對話

林金地 效能定律管理顧問
0935-2971740983-554042

日前在客戶處進行企管輔導的課程中,有討論到要如何開發新客戶的議題時,有一位資深員工提出:「我們可以找xxx的對象來配合銷售」,該員都還沒有仔細的說明他的觀點時,就被老闆立刻打槍回應:「不可行的」,並且訓示般的說明為何不可行的種種,然後此話題就在此被打住了。此刻,可能有些員工的心理就會想:「好啊!讓就老闆你自己決定就好了,自己去承擔成敗的後果吧」。當下,會議室中的這群員工也就變得鴉雀無聲了!在如此尷尬的情景下,擔任顧問的我只好講一些話來圓場,好讓大家可以繼續的討論下去。心裡想:「還好這一個老闆算是夠Smart,大部分的決定是正確的,要不然這一類的公司還真的是充滿了許多不確定的風險呢」。如此的老闆通常都是要親力親為才會讓他放心,此等公司要做大還真是不容易,最後勞心勞力辛苦的還是老闆自己,這也是許多中小型企業的常態及特色。

現今經常聽到有人說「你很難聊ㄟ!」或是「伊真歹逗陣!」這類的話。很難聊的人在公事上的溝通協調當然就會很弱。為何此等人會不容易與別人聊天或是常令人討厭及感到不好相處呢?有幾個關鍵點可能是造成的主因:
1.   說者表達的內容與聽者的經驗認知有很大差異。
2.   說者表達的氣勢上總是認為自己比別人高一等。
3.   說者表達的主觀意識很強且堅持自己才是對的。
4.   說者表達的肢體表情顯現出不想聽對方的說詞。
5.   說者表達的語氣上感覺是採取教訓或指責對方。
6.   說者表達的方式是已經下結論並直接否定對方。
7.   說者表達的過程常會自己推翻自己才剛講過的。

可能是說者自己太過自信或太自以為是或太過急躁,在不會察言觀色或自我檢討之下,搞得聽者對方在當下無言以對。事實上,在談話互動的過程中,最忌諱的就是直接否定對方。有一種情況是在對話的當下,聽者一方已經感覺到不想再搭腔或是認為回應此說者已經是無意義的時候,聽者就會想終止或快速的結束對話。另有一種情況是在對話的當下,聽者感覺到被說者羞辱或不知要如何回應的時候,也會想儘快迴避對話或離開現場。在這兩種狀況之下,當然都無法形成有效的溝通或對話,更不要說會有共識。更糟糕的是說者因為聽者對方在無言以對或不想反駁時,還以為自己已經說服了對方而沾沾自喜,結果就是漸漸少了朋友或無可談心的對象。所以,說話的技巧會教我們:「要先肯定對方的意見,再婉轉的表達自己不同的看法」,如:
l   你說的有道理。不過,從另一個角度來看
l   我理解你說的。只是,在某方面來說可能
l   你說的是很好。但是,不同人的立場似乎
畢竟,溝通的不順暢並不代表完全否定對方的思想理念,只是因為表達的方式令雙方不想再對話而已。同樣可以清楚的表達自己的想法,但無需使用太尖銳的話語來刺傷他人,是可以達到更有效而且想陳述己見及溝通的效果。

當人們遇到某個問題時,通常會立即跳起來想解決那個問題。但是,愛因斯坦(Albert Einstein)曾說:「如果我只有一個小時來拯救世界,我會花55分鐘來定義跟分析問題,而只有5分鐘來找解決分案。If I had only one hour to save the world, I would spend fifty-five minutes defining analyzing the problem, and only five minutes finding the solution.」。所以,把問題分析情楚要比急著解決問題更重要,如果問題的本質與真相沒有弄清楚,其答案可能也會找錯方向。一旦徹底的了解問題的真因之後,就更有可能看到問題的全貌。在分析問題的過程中,其解決方案在心中幾乎就會有底了。所以,如果是一個重要的問題,在沒有確實的“定義”與“分析之下,急著下結論的表達方式或急著想解決問題的方式並不被鼓勵,其解亦可能會產生許多無法確定的爭議。

為了訓練客戶員工的溝通協調能力,我會安排溝通協調的模擬演練。進行的方式是準備了6張彩色卡片,分別是白色、黑色、黃色、紅色、藍色及綠色6種顏色,並定義演練的遊戲規則,凡是抽到不同顏色色紙的人,必須要依如下顏色所代表的立場,來表達自己對討論問題主題來的看法:
1.          白色的立場:要依據中立的信息與事實及數據,提出客觀的看法。
2.          黑色的立場:要很謹慎的批評及評估可能風險,提出悲觀的看法。
3.          黃色的立場:要積極地想問題是可解決的一面,提出樂觀的看法。
4.          紅色的立場:要根據自己的直覺與預感和印象,提出熱情的看法
5.          藍色的立場:要有縱觀全局的氣概來定義目的,提出計劃的看法。
6.          綠色的立場:要感覺充滿生機的不需要以邏輯,提出創新的看法。

如此的演練之下,會有人剛剛抽到黃色的卡片並依規定想出及談出很樂觀的看法。在高談闊論之後,該員很快的又抽到了黑色的卡片,他只好不得不想出一些缺失並說出悲觀的看法。結果,此人同時又樂觀又悲觀地說了二種自我矛盾的看法,讓自己都覺得很好笑。如此一來,該員的看法就必須要同時思考多方面不同立場下的意見,而不會只是偏執一方的固守己見,甚至表達的內容會自相矛盾,而體會到別人的立場難處而學會:「尊重每一個人的意見」。這樣的手法是依據六頂思考帽(Six Thinking Hats is a system designed by Edward de Bono In 2005的一種思維訓練模式,含:
1.          Information White
2.          Discernment Black
3.          Optimistic response Yellow
4.          Emotions Red
5.          Managing Blue
6.          Creativity Green


根據心理慣性(Psychological Inertia, PI),人們經常會根據自己以往所發生多次事情的經驗與發現及自己心中的想法與結論來「自我解讀」問題的現象,甚至會有多餘攀著附會的聯想,而忽略了別人對同一問題的不同解讀。所以,我從事企業管理的工作,發現人是最難搞的,一群人中總是會有人很固執的在唱反調,故意來挑戰多數的決議或講師的論述。碰到這類的狀況,通常我也是很歡迎的,因為如此可以增加課題討論的深度與廣度,也是落實:「凡事看優點就會樂觀」的自我提醒。萬一碰到的學員是惡意的挑剔或找麻煩,也只好提醒自己佛陀的教誨:「放下是非恩怨,即能自在」,無須爭辯所謂的對與錯,自己自然就會平靜許多,而保持與唱反調的學員有輕鬆自然的互動。經過幾次彼此的善意溝通後,唱反調的學員也會很奇妙地與我站在同一陣線。因此,我很認同郭台銘曾說:「不要評論任何人,因為這世上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,不要參與評論任何人,做到心中有數就可以了」。為了節省許多溝通與協調的成本,我會提醒老闆:「如果可以,找對的人做對的事」是較好的對策。